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在小学语文学习过程中，阅读的重要性已经被家长熟知，中小学的课程安排中，也有专门的阅读课，在学校的学习中，还有定期的读书分享主题班会和阅读活动。语文老师，想尽一切教学方法，帮助小学生打开阅读视野，培养阅读习惯。同时，读书其实是一个全民性的学习活动，学生在学校阅读，在家更需要阅读。对于小学生应该阅读哪些书，除了老师会分享推荐一些书单，家长们也会根据教育专家的建议来为孩子购买。

适合小学生阅读的书有很多，大量阅读的书不是把书店里的书都买回来全读一遍，而是我们要有甄别的能力，哪些是好书，哪些不适合小学生看。读书能够提高语文学习能力，但阅读也是有方法指导，作为语文老师，我想和大家说的是，不是所有的儿童文学畅销书都适合小学生阅读，有些书貌似是大作家的作品，但读了也没用。不是为了省钱，而是我们家长需要给小学生打造一个精品阅读环境。

1、 方法计谋类的书、策略性的书，不适合小学生读

我们有些小学生的家长，其实也非常想喜欢购买书籍，为了营造一个良好的家庭阅读氛围，能够做到和孩子一起看书。不过家长的阅读内容肯定是和小学生不一样，家中的书柜中也会公开陈列。那么孩子是有能力去自己选择阅读物的，所以，家长的关于职场斗争、权谋策略一类的书，就很容易被小学生看到。这些书貌似有大智慧，但是不适合小学生阅读。这会传递给孩子一个错误的信息，谋略就是聪明，学习也是如此。

同时，有一些学习方法类的指导图书，以《三十六计》等谋略经典读物为导向，尤其是指导考试复习方法的，也不适合小学生阅读。比如《三十六计学写作文》、《只用15天，成功和不会写作文说拜拜》、《聪明妈妈用计让孩子爱上学习》，诸如此类，家长可以看看，吸取一些方法论即可。至于我们给学生看的书，一定是以宣扬学习是通过努力和不断练习才能取得进步，而不是有捷径，不付出就能考出满分的观点。

2、 高产作家的书不必读，良莠不齐，常年签售的

有一些高产的作家，一年能写出十几本儿童文学作品，有系列的，有连载的，这些儿童文学作品，从内容上、立意上很难对小学生阅读产生帮助，良莠不齐。而这些作家有些是比较有名的，作为人气作家，很容易迷惑家长，造成大作家写的书，就一定不错的印象。如何甄别呢？我们可以通过购买图书的渠道推广中发现，这些作家出书后，会长时间持续签售活动以及上课，诱导家长去买课，参加活动，甚至通过一些社会关系，直接把书销售到学校，让学生购买的。都不必让小学生来阅读，这类书并不是用心做内容。

我们家长和老师应该明确一个底线就是，我们鼓励孩子阅读，并不是功利性的，孩子阅读是在知识的海洋中探索和学习，老师也不会为了卖书挣钱去给学生推荐。读过这些所谓的儿童文学后，我们很难确定孩子能从中学习到什么，理解了什么，对阅读和语文学习是没有帮助和提高的，那为什么浪费时间来读呢？小学生可以读一些适合他们这个年龄阶段的流行文学作品，但不必多读。

3、 翻译著作请尽量买老版本的书，经典外国名著不适合小学生阅读

关于阅读经典中外名著的讨论，我是认为经典的文字故事要读，但一定要找好翻译版本。有很多国外的文学名著是不太适合小学生阅读的，比如《呼啸山庄》、《百年孤独》，内容过于宏大，小学生理解不了，也不能产生共情。如果学生有兴趣，家长尽量可以买一些老版本的外国名著，优秀的翻译文字，才能让我们得更好地阅读经典。

作为语文老师，每每看到家长过于着急，买来一大堆图书让小学生阅读，当成学习任务一般，就更着急。有些书，虽然经典，但不适合小学生阅读，孩子看了半天，看不懂也理解不了，无法建立良好的阅读兴趣。在小学生阅读的问题上，家长还是应该多和老师聊聊，帮助孩子把控阅读内容。关于阅读的问题，大家都有什么建议和困惑？欢迎留言评论。

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