陈万民 曾鑫  本报记者 汪珊兰 文/图

“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”这是习近平总书记对教育扶贫工作提出的明确要求，也是指导教育扶贫实践的重要指针。近年来，铅山县永平小学推出多项政策，全力开展教育扶贫攻坚，成效显著。近日，记者走进该校，其控辍保学工作中一串串感人至深的教育扶贫故事触动人心……

让每个孩子都拥有受教育的权利

周六上午，和煦的阳光让人感觉很惬意。铅山县永平镇北门村肢体一级残疾儿童张某璇就沐浴在暖暖的阳光里，学校的帮扶老师李丽清又一次来到她的家里给她讲故事呢！

2018年9月，李丽清来到永平小学工作的第一天，校长叶海凤就告诉她，她将去参加一个“特别行动”。原来，自2017年起，学校积极开展了一系列教育扶贫工作，其中一项就是送教上门。

之前没有送教上门的经验，李丽清心里有点没谱：送教对象是什么情况？该准备些什么课程……好在两个老师一组共同上门让她宽心不少。尽管有心理准备，但第一次上门还是给李丽清很大的冲击：北门村的贫困学生张某璇已经16岁了，却还在上三年级的课程。

建档立卡贫困学子中有残疾的、患病的，他们是永平小学教育扶贫的重点关注对象。张某璇就是其中一员，她肢体一级残疾，从出生开始就一直瘫痪在床上，父亲在家务农，母亲残疾还要照料家务，家中还有个弟弟。张某璇瘫痪在家，下不了地，更别说正常接受教育了，她从来就没有去过学校。但让李丽清诧异的是，她的学习意愿非常强烈，积极了解上课内容，上课时和老师互动频繁，结束时还依依不舍地询问老师下次来的时间。她的母亲说，“孩子一直通过电视和看弟弟的课本学习，很爱学习，老师你来之后，她开心了很多。”

回去的路上，李丽清暗暗告诉自己：“送教上门一定会一直‘送’下去。”

“送教上门不仅仅是教授知识，更应该注重心理疏导，帮助孩子感悟生命价值，勇敢面对生活中所遇到的挫折……”李丽清在送教上门记录表上写道。

不让一个学生因贫失学

“她是我教学这么多年，见过最懂事、最爱学习、最坚强的学生，懂事得让人心酸流泪。”说起吉某雅，永平小学教师蒋琦眼里泛起了泪光。

吉某雅2016年查出了身患白血病，休了两年学去外地治病。治疗回来的第一件事就是向蒋琦请教学习的事。回到了梦寐以求的学校，吉某雅一刻也舍不得耽误，积极主动找老师补习落下的功课，“她身体抵抗力差，还得定时去南昌化疗，但她依然选择坚持学习。”作为吉某雅的结对帮扶教师，蒋琦尽自己最大的努力去帮助她，加班加点为她辅导。

为了给吉某雅治病，家里承担了巨大的经济和身心压力，好在有各项教育扶贫政策，所以她才能继续接受教育、享受学习。“她那种对学习的执着，用生命在读书的精神感染了我，这是现在很多学生所欠缺的。”蒋琦说。

“在这些平凡而又普通的日子里，我却是雀跃万分的。因为我又回到了教室里，在未来的日子里，每当我要去接受继续化疗或遇到困难时，我都会把它们当作生活对我的考验。微笑面对，勇往直前！”吉某雅小小的身躯散发出巨大的能量，感染着周围的每一个人，也让永平小学的教育扶贫成果显得更为灿烂。

结对帮扶，一个也不能少

66名贫困学子，66名老师，一对一结对帮扶。

真上门、扶真贫。永平中心小学坚持“以精准扶贫、精准脱贫统揽教育工作全局，以教育工作保障精准扶贫、精准脱贫”为工作基调，以对建档立卡贫困家庭上学学生精准资助、学校帮扶贫困村、教职工深入开展结对帮扶贫困户工作为重点，以有用、管用、实用的工作举措和务实、扎实、真实工作作风为保障，精准落实多元扶持与资助政策，确保贫困学生不会因贫困而辍学，充分发挥教育扶贫的自身行业优势，坚决打赢教育脱贫攻坚战。

孙志刚是学校工会主席，他的结对帮扶对象是查某雨，一个腼腆、朴实、懂事的小女孩。“小雨学习积极性高，这学期进步很快……”“父母在外打工，她和妹妹随年迈的奶奶生活，很懂事，会照顾妹妹、做家务……”说起小雨的情况，孙志刚“了如指掌”，他本人还带着一个六年级的毕业班，繁忙的教学之余，他向其老师了解学习情况，走访了解家庭情况。“作为结对帮扶教师，不仅仅是关注她的学习状况、考试分数，更要关心她的生活、心理方面。”孙志刚告诉记者。

带着感情、带着责任，让教育资助政策惠及每一位贫困学子，让教育扶贫真正能阻断贫困代际传递，永平小学教育扶贫政策如同冬日的暖阳，照亮温暖着每位贫困学子的心。